Nos conseils pour utiliser au mieux le livre
Le plaisir
Le livre et la lecture sont sources de plaisir car riches en découvertes. Ils permettent à l’enfant un temps de détente, de rêveries et d’émerveillements.
L'éveil des sens
L’image a une influence forte sur l’enfant. Elle se regarde (forme/couleur), s’observe, se ressent (textures et aspérités), elle s’écoute (bruits et vent des pages qui tournent). Les très jeunes enfants sucent et mordillent les livres. C’est leur façon à eux de découvrir les livres.
Développement affectif
La lecture faite aux enfants peut les aider à mieux vivre les situations quotidiennes reliées à leur niveau de développement.
Au fil des histoires, l’enfant écoute les mots et les ressent, il passe du calme à l’excitation, de la jubilation à la déception.
De même, les enfants s’identifient aux différents personnages présentés dans les histoires et cela leur permet de vivre leurs émotions, leurs peurs, leurs craintes.
Développement de l'imaginaire
L’image n’impose pas d’ordre et de sens de lecture. Elle permet à chacun d’inventer son histoire et de rentrer pas à pas dans l’imaginaire…
Développement de la socialisation et du partage
Lorsqu’un adulte fait une lecture à haute voix, les mots deviennent synonymes de musicalité et de rythme pour l’enfant.
Et même si le jeune enfant ne comprend pas tout le sens des mots, il ressent très bien la relation et la complicité qui s’établit entre lui et l’adulte.
L’enfant apprend à écouter l’adulte et les autres enfants, il dialogue autour d’un récit.
Développement du langage
Au fur et à mesure qu’il grandit, l’enfant commente les images et exprime ses ressentis, ses peurs et ses joies. Il se familiarise avec les sons, les mots et l’apprentissage de la lecture.
Conseils pour la découverte du livre et la lecture
- Pour les plus petits, il est intéressant de les laisser s’approprier les livres, de les laisser les manipuler à leur guise. Les bébés vont mettre les livres à la bouche. C’est une manière pour eux de les découvrir. Ne freinez pas forcément le bébé dans son élan, veuillez seulement à ce que le livre soit adapté à une telle manipulation.
- Vous pouvez utiliser les livres de l’enfant comme en apporter d’autres (de chez vous ou de la bibliothèque) qui viendront compléter et enrichir les découvertes de l’enfant.
- Proposez à l’enfant de s’installer confortablement pour lire.
- Comme tout autre partage avec l’enfant, vous devez prendre plaisir à lire, la qualité de la lecture sera en conséquence.
- Si c’est vous qui lisez l’histoire à l’enfant, veillez à respecter le récit écrit sans rajouter de mots ou de commentaires pendant la lecture. La répétition de l’histoire à l’identique est importante et rassurante pour l’enfant. Elle permet ainsi à l’enfant d’anticiper et de dire avec plaisir certains mots avant que vous les lisiez.
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Les différents types de livres
Les livres à toucher sont des livres avec des textures différentes, des languettes qui font bouger les images. Ces livres permettent au jeune enfant de s’amuser avec le livre de façon autonome, et ce, même s’il ne sait pas encore lire.
Le livre de bain est en plastique. Il permet de multiplier les occasions pour l’enfant de découvrir le livre.
Les enfantines sont des livres illustrant une chanson avec un petit jeu en duo avec l’enfant. Elles peuvent commencer de la main de l’adulte qui parcourt le corps de l’enfant (« la petite bête qui monte », « le tour de la maison »). Certaines vont donner l’occasion à l’enfant de se concentrer sur une partie de son corps (« je te tiens par la barbichette »).
D’autres laissent le corps être en mouvement (« bateau sur l’eau », « le petit lapin »).
Les livres de bruit sont des livres conçus pour initier l’enfant aux onomatopées (des mots qui représentent un objet par son son).
Les imagiers sont des livres avec des images familières, comme des formes ou des animaux. Le nom de chaque objet est inscrit sous l’image. L’enfant regarde et peut ensuite nommer.
Les albums ont souvent une couverture cartonnée, de belles illustrations et un peu de texte. L’histoire est souvent pédagogique.
Les contes invitent l’enfant à se projeter dans un univers fantastique, à se créer un monde.
Les livres de contexte sont des livres qui, par le biais d’un personnage auquel l’enfant peut s’identifier, mettent en situation un fait vécu ou qui sera vécu par l’enfant.
Les livres de recettes pour enfants sont l’occasion d’initier l’enfant à la cuisine et de partager une activité avec l’adulte en découvrant des nouveaux mots.
Les documentaires permettent à l’enfant de se documenter sur un sujet précis qui l’intéresse.
Les romans sont destinés aux enfants plus grands car ils contiennent souvent très peu d’images.
Les édits de presse sont des magazines quotidiens ou hebdomadaires. Il en existe pour tous les âges et tous les goûts. Ils regroupent en général de simples histoires ou des contes.
La bande déssinée est un mode de narration utilisant une succession d'images incluant (sous la forme de "bulles" ou "ballons") les réflexions, les sentiments ou les pensées des personnages.
Les histoires enregistrées sont des livres illustrés accompagnés d’un CD audio.
Les livres à inventer et à fabriquer sont à utiliser avec les enfants à partir de 6 ans. Proposition à l’enfant de créer son propre livre avec différents matériaux, en choisissant le thème qui lui plait.
